Cartas al director

  Índice:

   1.Introducción

   2.Definición

   3.Características

   4.Conclusión

   5.Investigación

       1.Introducción
   En esta entrada voy a hablar sobre las cartas al director,que pertenecen al
     género de opinión en la prensa escrita.Después,explicaré brevemente sus
     características y por último realizaré una conclusión de lo expuesto.


          
       2.Definición
    A través de las cartas al director,el lector tiene la oportunidad de expresar su
    opinión sobre diversos temas:sobre la actualidad,para denunciar injusticias,
    sobre problemas que afectan a la sociedad,para realizar una crítica...
    Pero todas las cartas no pueden ser expuestas en el periódico,por ello
    se seleccionan aquellas cartas,que a juicio de la redacción,pueden resultar
    más interesantes para otros lectores.

          

                               

      3.Características
  Las cartas al director tienen unas características propias:
         -Tienen que reflejar la opinión del autor de manera clara y precisa.
         -Tienen que ser breves.
         -Tienen que ir firmadas por su autor/es y con sus datos personales(nombre
          y apellidos,DNI,dirección).
          -El contenido de las cartas se publica en una sección -Cartas al director-que    
          ocupa un lugar fijo en el periódico.
           *Además,el formato de las cartas es determinado por el periódico y
             éste puede cortar los pasajes que considere inconvenientes*
             

             4. Conclusión
     Pues bien,podemos decir que las cartas al director constituyen un género de
     opinión en el que el autor de dichas cartas muestra lo que piensa sobre un
     determinado tema de forma clara y breve.


           
       5.Investigación
  
      Google imágenes
      Wikipedia
      Libro de Lengua Castellana y Literatura 4ºESO

                                                                                                    Débora Dormido Rúa

La crítica

1. Introducción 

En esta entrada hablare sobre la critica que es un

genero periodístico periódico en la prensa escrita .

2.Definición

 La crítica periodística es un artículo  firmado que se enmarca en el género de opinión. En él se expresa un juicio razonado de valor sobre cualquier producción en el terreno del arte y la cultura en general. Aunque es un texto en el que prima fundamentalmente la opinión, ha de incluir a su vez información al margen del juicio emitido por el crítico.

3.Funciones

- Informar del hecho al lector

- Analizar e interpretar la obra

- Valorar la calidad de la obra

- El crítico debe ser un experto en la materia y a de esforzarse en ser siempre neutral y respetuoso en sus juicios.

- En la estructura de las críticas culturales se distinguen dos partes: 

La ficha técnica, de carácter expositivo en la que se resumen los

 datos de su obra, y el análisis crítico de carácter descriptivo y

 argumentativo, en el que el autor describe como es, interpreta 

algunos aspectos y valora sus cualidades positivas o negativas.

-A menudo se cierra con un resumen final o una conclusión.

4. Conclusión.

En resumen podemos decir que:  la crítica  es el género de opinión que valora y también explica la obra de creación expuesta al público. Este tipo de texto se publica en las páginas diarias de cultura, espectáculos y suplementos de cultura; es decir, nos resalta las cualidades internas de una obra de creación, tanto lo bueno como lo malo.

El editorial

ÍNDICE:

1- Introducción(concepto)

2- Características

3- Estructura

4- Tipos

5- Editorialistas

Fuentes: wikipedia,libro de texto, elpais.es, google images

Enlace de editoriales de El País

1.INTRODUCCIÓN

Es un tipo de texto de género periodístico-expositivo donde el periódico comenta una noticia de actualidad y da su explicación y valoración. 

Resumiendo,es una opinión o comentario que hace el editor sobre noticia importante.

 

2-CARACTERÍSTICAS

- El periódico tiene una línea editorial concreta en la que se recoge su tendencia ideológica y de eso depende los editoriales que publiquen.

-Nunca tienen firma.

-Se publica siempre en algún lugar destacado y fijo.

-Su tema es la noticia más relevante del día.

3-ESTRUCTURA

Exposición: se resume la noticia de la que se va a opinar

Argumentación: se explican con argumentos las causas,consecuencias,soluciones, etc. que dependen de la línea editorial del periódico.

4- TIPOS

Explicativos: en los que no se deduce ninguna opinión directa.

De tesis u opinión: en los que se expresa claramente la opinión favorable o desfavorable.

De acción: se intenta mover la voluntad del lector.
Según la función social:

• Informativos: se dirige al conocimiento o la percepción
• Interpretativos: introduce causas, efectos..
• Para convencer

5- EDITORIALISTAS

El equipo editorial es distinto dependiendo de si se trata de un medio con modelo norteamericano o con modelo europeo.

Diario norteamericano: se establece una diferencia, incluso física, entre el departamento de noticias y el departamento ocupado de la página editorial

Diario europeo: ambos departamentos se apoyan mutuamente.

Preguntas del examen: para revisar en clase

1º) Analiza las siguientes oraciones. Señala los complementos del SN Sujeto y del SV Predicado o el complemento oracional, en su caso.

1. El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.

2. Escuchó atento las indicaciones antes del examen.

3. Mi profesora ha sido sustituida por su jubilación.

4. Esta casa se abandonó hace dos mil años, probablemente.

5. Mi hermano Esteban estuvo enfermo el lunes.

6. Siempre se queja de los árbitros en los partidos.

7. Tu hermano y el mío se encontraron en el metro.

8. El médico se lo prohibió para siempre.

9. Se vende mucho en esa tienda.

10. Luis y Luisa se escriben cartas.

2º) Indica cuál es el tipo de las oraciones anteriores, según su estructura (impersonal, transitiva, intransitiva, reflexiva, recíproca, pronominal/pseudorrefleja, pasiva refleja pasiva perifrástica).

3º) Clasifica las oraciones en simples y compuestas por coordinación (copulativa, disyuntiva excluyente, adversativa, distributiva o explicativa) o por subordinación (adverbial, sustantiva o adjetiva especificativa / explicativa; de relativo o de participio; de adverbio relativo o de relativo sin antecedente; consecutiva, comparativa, de tiempo, lugar o modo).

a) Señala los verbos y el nexo con total claridad.

b) Separa las proposiciones, si hay más de una, y separa en cada una de ellas el sujeto (léxico u omitido), si lo hay, y el predicado.

c) Clasifica las proposiciones (P1-P2; PPrinc-PSub) según el tipo de oración compuesta.

d) Si se trata de una proposición subordinada, indica también qué función desempeña.

1. Fui al quiosco, pero estaba cerrado.

2. El guardia no sacó la libreta ni impuso la multa.

3. ¿Jugamos un rato o tienes prisa?

4. Mi hermano era quien vino esta mañana.

5. Temo que llueva esta tarde.

6. Estoy cansado de que llegues siempre tarde.   

7. Alcanzó tanta velocidad que se salió de la pista.

8. Antes de que llueva iré a casa.

9. Le expliqué el lugar donde estaba el tesoro.

10. Yo vivo donde están talando los árboles.

11. Como trates a los demás, te tratarán a ti.

12. Mañana iremos al oftalmólogo, es decir, el especialista ocupado de tu caso.

13. Mientras tú sacas brillo al suelo, voy a comprar detergente.

14. Ganaremos el partido cuando el entrenador dé la entrada a Pablo.

15. Ese canguro australiano, extraído de su hábitat, no se ha aclimatado al zoo.

16. Hace un día espléndido así que Paco y yo iremos a la playa.

17. Tengo que decirte la verdad, en mi opinión.

18. He comido tantas lentejas en una semana como tú podrías comer en un año.

19. No entiendo cómo ha llegado a ocurrir una cosa así.

20. Marta y María Luisa, las chicas que vinieron ayer, ya no se acordaban del camino.

La Columna

LA COLUMNA

ÍNDICE:

1-INTRODUCCIÓN

2-DEFINICIÓN

3-CARACTERÍSTICAS

4-CONCLUSIÓN

5-INVESTIGACIÓN

1-INTRODUCCIÓN

En esta entrada hablaré sobre la columna (género de opinión en la prensa escrita),sobre sus características y posteriormente haré una pequeña conclusión.

2-DEFINICIÓN:

    Artículo de prensa escrito, firmado que se renueva cada cierto tiempo en un diario o revista, ofreciendo una opinión o punto de vista sobre un tema de actualidad, o una mera disquisición por parte del escritor del mismo. La columna puede ser de aparición diaria, semanal, quincenal o mensual. Si no se repite se llama comentario y si refleja la posición oficial del medio de comunicación se le llama editorial.

 3-CARACTERÍSTICAS:

•  Va firmado y representa la opinión particular del autor.
•  Los temas pueden ser variados.
•  Quien escribe puede elegir el tono, la perspectiva, etc. con la que piensa dirigirse a sus lectores, por ello su credibilidad y capacidad de influencia depende de:
• Columna de autor. Generalmente identificadas con el nombre del periodista (incluso hasta con su foto), están basadas en la idea de crear cierta complicidad entre el autor y el lector dadas por la familiaridad y la frecuencia con que aparecen sus comentarios.
• Columna de tema. En este caso no están a cargo de un solo columnista sino de varios que vierten su opinión sobre un mismo tema. El tema puede ser el deporte, las noticias internacionales o un suplemento de salud o cocina.
•  Es más breve que un artículo de fondo.
• Constituye una sección fija que aparece con regularidad.

4-CONCLUSIÓN:

Resumiendo podemos decir que la columna es un artículo de prensa escrito, ofreciendo una opinión sobre algún tema de la actualidad por el escritor mismo.

5-INVESTIGACIÓN:

-Wikipedia

-Google imágenes

-Libro de Lengua 4º ESO

                                                                                               Fernando Suárez García

Educación, antes y ahora

Me encontraba leyendo en el sofá; aun no habia terminado los deberes, pero el libro era tan interesante que no podia dejar de leer, estaba llegando a la parte más emocionante cuando...El libro desapareció de mis manos, miré detras mía para ver quien me habia interrumpido y vi a mi abuela mirándome enfadada. Ahi supe que empezaria su habitual monólogo.

- Esto no puede ser, en mis tiempos ya te habian dado un buen sopapo, niña-empezó a decir-cuando yo era pequeña estudiábamos en nuestras habitaciones y no salíamos, ni haciamos otra cosa hasta que no acabábamos. Tambien en la escuela nos ponias firmes, no como ahora que os tratan como a bebés. Con la regla y nos ponian muchos más deberes a que ahora-continuó deciendo levantando cada vez más la voz. Yo solo la ignoré y me puse a hacer los deberes-"la gran diferencia de antes y ahora es que ahora nos tratan como a personas"-pensé, y seguí escribiendo.


                                                                                             

Planificación del trabajo: exámenes y tareas

Exámenes

Para evitar que los exámenes se alarguen demasiado, habrá un control cada quince días, con estas fechas:
1er control: miércoles, 2 de mayo
2º control: lunes, 21 de mayo
3er. control: lunes, 4 junio
Examen de verbos:  miércoles, 6 de junio
Examen de pendientes de 2º ESO (3ª eval.): jueves, 17 mayo
Recuperación de las lecturas del curso: lunes, 28 mayo 18:00 
Dado que la evaluación es continua y global, el examen final del trimestre coincide con el examen final del curso. Cualquiera puede recuperar las evaluaciones anteriores; pero también puede suspender. La fecha será el jueves 14 de junio, durante el recreo y en la 4ª hora, por acuerdo del Departamento de Lengua y Literatura.

Tareas para resolver problemas

La garantía para obtener un buen resultado y, sobre todo, lograr un aprendizaje real sobre la materia, está en realizar las TAREAS dentro de los plazos establecidos y con regularidad; no dejéis todo para los últimos días:
- Lectura y comentario de la novela de Ramón J. Sender, La tesis de Nancy. Fecha límite de entrega: 15 de mayo.
- Lectura y comentario de un texto elegido del manual de la materia por cada uno de los temas que vamos a tratar en los apartados de Comunicación (rojo) y Literatura (verde). Fecha límite de entrega: el miércoles siguiente a su presentación en el blog (sesión del jueves) y dos días después de la explicación del profesor.
En una entrada anterior os hice un resumen del esquema a seguir para que vuestro comentario sea coherente, no reiterativo y, lo más importante, que sirva para vuestro aprendizaje.
- Elaboración de una entrada en este blog y exposición oral en el aula cada jueves, de acuerdo con el reparto de temas que vosotros/as me habéis sugerido. En otra entrada se establecen temas y fechas. Todos/as participamos e esta actividad: tomamos notas durante la exposición del compañero o compañera y hacemos un comentario en su entrada del blog, para incluir un enlace a fuentes de información o de interés en Internet.

Acerca del concurso de sintaxis ya os he dado noticia en una entrada de hoy mismo.
Espero que el calendario y la distribución de temas sea clara y que vuestro aprendizaje os dé alegrías.